特色 "成为一种教育资源，它不仅能吸引思想政治课的生命水源，而且使课程具有更多的个性化" 开放性 "。

嫦娥 4 号探测器系统总设计师、火星探测器总设计师孙泽洲在南京航空航天大学做了一次演讲，这场演讲成了年轻学生的大规模 "追星场景"。每个人都对中国的深空探索充满了惊讶和好奇，而孙泽州则鼓励学生像中国的太空飞行一样飞得越来越高。

为什么科学家的演讲会导致这样的 "受欢迎"？不难看出，年轻学生 "追逐" 的是攀登高峰的勇气，敢于成为第一人，而 "坚持" 的是关心祖国和继续奋斗的感觉。这也为高校的创新思想政治教育开辟了思路：让课程设计将学生的兴趣、宏大的情感和小切口联系起来，从而使对年轻学生的信念产生共鸣的力量。

如何发掘兴趣点，让思想政治教育既有内涵，又能‘解渴’？深挖特色文化的丰富挖掘，成为不少高校的共同选择，南航的这次讲座就是针对学校特色开展思想政治教育的尝试之一。党课上，聆听中国航空航天之父冯如的铿锵誓言；在航空航天博物馆，走近一架退役飞机，感受长空搏击的情怀；在日常学习中，磨砺献身祖国航天民航事业的能力一幕幕场景，串联起航空报国精神在思想政治教育中的生动诠释，引领青年学生牢记穿越时空的初心，唤起他们报国爱国，为国家铸造而奋斗的愿望

类似的做法还有很多，比如西安交通大学大力弘扬西进精神，引导学生到祖国最需要的地方去，在中华民族复兴的伟大事业中发亮发热。特色 "已成为一种教育资源，不仅能吸引思想政治课的生活水源，还能使课程具有更多个性化的" 开放之道 "，让青年学生畅所欲言。

思想政治课是贯彻李德树的根本任务的关键课程，其作用是不可替代的。近年来，随着教师队伍的不断壮大，教材和教学方法的不断更新，思想政治教育越来越突出，越来越受到青年学生的欢迎。党的音频课已成为青年听众中流行的 "网络名人思想政治课"，高校著名思想政治教师工作室应运而生，高校思想政治课与中小学思想政治课整合的步伐不断加快。各种探索掀起了一股热潮，有意义的推理是有趣的，增强了思想政治教育的实效性。

青年的力量象征着希望，青年的价值取向决定着未来社会的价值取向，这也对思想政治教育提出了更高的要求，我们应该不断创新和探索，做好青年学生成长的向导，为奋斗的青年增添一个向上的背景。